Orientação para a Integralização das Atividades Complementares

1.Dos Aspectos Legais:

1.1. A Resolução CNE/CP 2/2002 do Conselho Nacional de Educação determina que os projetos pedagógicos dos cursos de Licenciaturas incluam no mínimo 200 horas de atividades acadêmico-científico-culturais, aqui tratadas como atividades complementares, além das presentes no componente curricular. Atendendo assim ao Parecer CNE/CP 9/2001, de 8 de maio de 2001, que apresenta projeto de resolução instituindo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de graduação Licenciatura Plena e também ao Parecer CNE/CP 28/2001 aprovado em 02 de outubro de 2001, que determina a duração e a respectiva carga horária destas Licenciaturas, assim sendo, este Parecer também rege o Curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amazonas.

2. Da Natureza

2.1 As atividades acadêmico-científico-culturais, ou atividades complementares, constituem formação complementar, centrada nas escolhas e interesses pessoais dos alunos e quando articuladas com os demais componentes curriculares, enriquecem e ampliam a formação docente.
2.2 São atividades não previstas nas disciplinas curriculares, desenvolvidas ao longo da graduação, que guardam correlação e conexão com a área de conhecimento, docência e outras funções pertinentes ao magistério.
2.3.São categorizadas, segundo suas características em três eixos norteadores: Atividades Acadêmicas; Atividades Científicas; Atividades Sócio-Culturais.
2.4.Em cada eixo norteador existem diversos tipos de atividades.

3. Da Análise e comprovação das horas

3.1.O aluno deverá comprovar o cumprimento de pelo menos 200h (duzentas horas) de atividades.
3.2.No decorrer do semestre de formatura, o aluno, no período indicado pela Coordenação do curso ou no calendário escolar, deverá entregar a Ficha de Registro das Atividades Complementares (abaixo) preenchida e acompanhada dos documentos comprobatórios (originais e cópias para autenticação).
3.3.O aluno deverá comprovar as atividades em no mínimo dois dos três eixos norteadores, e no total, mínimo quatro tipos diferentes.
3.4. A análise documental, bem como a contagem de horas será realizada pela Coordenação do Curso de Ciências Naturais, que usará como base a Tabela abaixo.

4. Da Validação das atividades

4.1.Não serão validadas:
4.1.1Atividades desenvolvidas anteriormente ao ingresso do aluno no curso;
4.1.2.Estágios contabilizados nas disciplinas de prática de ensino ou estágios curriculares;
4.1.3.Trabalhos, atividades, projetos, relatórios e produtos desenvolvidos como parte das disciplinas curriculares, salvo casos específicos que serão julgados por comissão especialmente designada;
4.2 Atividades Válidas
4.2.1 No eixo norteador Atividades Acadêmicas serão validadas:
4.2.1.2 Experiência no magistério na área de formação em ambiente formal ou informal;
4.2.2.2 Participação em Projetos Institucionais de pesquisa e ou extensão;
4.2.2.3 Cursos extra-curriculares relacionados à Ciências Naturais ou ao exercício do magistério;

4.2.2.4 Organização de sistemas de apoio pedagógico (bibliotecas, arquivos, videotecas, laboratórios).
No eixo norteador Atividades Científicas serão validadas:
Trabalho concluído de Iniciação Científica ou Pesquisas realizadas sob orientação de Docente da IES (projetos, PIC, PIBIC);
Participação em Projetos de Extensão – PIBEX;
Participação em eventos técnico-científicos como por exemplo: congressos seminários palestras e conferências, workshops, e outras da mesma natureza;
Palestras ou conferências proferidas em eventos técnico-científicos ou sócio educativos relacionados à área;
Apresentação de trabalhos em eventos técnico-científicos ou sócio educativos (painéis ou apresentação oral);
Publicação em revista indexada ou de caráter científico, desde que a publicação se refira à área de formação;
Organização de eventos científicos.
No eixo norteador Atividades Sócio Culturais serão validadas:
Organização de eventos sócio-culturais, no âmbito escolar ou universitário;
Elaboração e execução de projetos ou propostas de caráter sócio-cultural ou educativo, no âmbito escolar ou universitário;

5 Dos casos omissos:

Os casos omissos serão deliberados pela Coordenação do curso de Ciências Naturais.

Tabela de convalidação de horas em Atividades Complementares

Anexos:

Ficha de ACCs

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O Programa Institucional de Bolsa a Iniciação à Docência (PIBID) visa contribuir para o aumento da qualidade e do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), criando compromissos com o magistério durante e após a graduação e diminuir a evasão dos alunos dos cursos de Licenciatura, incentivando a formação de professores para atuar na educação básica, principalmente no Ensino Médio, através de experiências didático-pedagógicas e práticas docentes que elevem o interesse dos alunos da rede pública  para a formação de futuros professores formados nos cursos de licenciaturas.

Dentre as atividades do Projeto podemos destacar a perspectiva de fomentar experiências metodológicas e práticas docentes de caráter inovador, utilizando recursos de tecnologia da informação e da comunicação, orientação para a superação de problemas identificados no processo ensino-aprendizagem. A proposta do subprojeto foi articulada de modo levar em conta o contexto sócio-cultural dos alunos, implicações e aplicações em seu cotidiano, favorecendo abordagens em que eles se identifiquem e desenvolvam sua auto-estima, senso ético e crítico que contribuam não apenas para sua formação escolar, mas também para a formação do cidadão.

A consolidação dos objetivos passa por ações que promovam o vínculo desde os primeiros períodos da Licenciatura, entre os futuros professores da educação básica e o ambiente da sala de aula; a valorização dos espaços das escolas como um campo para construção do conhecimento; o estreitamento e despertar vocacional dos futuros profissionais do ensino. Para que isso seja possível foi prevista uma série de ações cujas metas foram se incorporando no processo de ensino-aprendizagem, são elas:

Meta 1: Seleção de bolsistas e supervisores;

Meta 2: Apresentação do programa pela coordenação;

Meta 3: Diagnóstico das necessidades de cada escola;

Meta 4: Planejamento Participativo;

Meta 5: Desenvolvimento das atividades planejadas:

Meta 6: Divulgação das Ciências e sua História na escola e em espaços não formais;

Meta 7: Atividades de Formação; Meta 8: Avaliação das atividades do projeto.

O PIBID CIênicas iniciado em 2009 e desenvolvido pela profa. Aldeniza Lima (ICB/UFAM), e hoje esta sob a coordenação do prof. Saulo Seiffert (ICB/UFAM). Já desenvolveu-se várias atividades em mais cinco escolas nas zonas de Manaus. O foco das atividades estão nos anos finais do Ensino Fundamental na disciplina de Ciências.

Atualmente está presente nas escolas:

• Instituto de Educação do Amazonas
• Escola Estadual Tiradentes
• Escola de Municipal de Ensino Fundamental Vicente de Paula

Os supervisores envolvidos são:

Berenice Da Silva Dos Santos

Eunice Carvalho Gomes

Sandra De Oliveira Botelho

Os bolsistas atuais são (acadêmicos de Ciências Naturais):

DAIANE CHRYSLER COSTA DOS SANTOS

DIANA OLIVEIRA CARNEIRO

FRED WILSON SOARES DA SILVA NASCIMENTO

JULIANA DA SILVA VAZ

LEONANDA DE TÁRCIA ALBUQUERQUE DA COSTA

MAYKON DA COSTA ALVES

MAYRA DA SILVA GONÇALVES

PRISCILLA FERNANDES THURY

SUELLEN PALMIERI MULULO

THAIS AZEVEDO DE BRITO

YASMIN OLIVEIRA MELO

 Figura 1: Atividade de palestra no Dia do Laboratório na EE Tiradentes (2013).

 Figura 2: Atividade de entomologia com estudantes da EE Angelo Ramazzotti no Laboratório de Ciências da UFAM (2013).

 Figura 3: Atividade de demonstração de laboratório na EE Hilda Tribuzy no Dia do Laboratório (2013).

 Figura 4: Bolsista apresentando trabalho produzido no Pibid no Enalic (2013).

Figura 5: Atividades Pibid Ciências.

Em construção.